在2017年全球互聯(lián)網(wǎng)年夜會（GMIC）上，可以或許集中表現(xiàn)人工智能價值的機械人成為一道亮麗的景致線，而數(shù)目浩瀚、形態(tài)萬千的教導(dǎo)機械人尤其惹人存眷。這些教導(dǎo)機械人，不只是一個常識的“百寶箱”——知曉唐詩宋詞、地理地輿等，并且可以或許與孩子們停止優(yōu)越的互動，例如提示孩子該睡覺了、該運動了等，并能答復(fù)孩子們的成績，從而真正陪同孩子們的生長之路。縱不雅數(shù)屆GMIC，教導(dǎo)機械人正隨同著周邊各類技巧（傳感器、語音交互技巧等）的完美而成熟。
